Course

Micutii Campioni

Nu sunteți autentificat. Vă rugăm să vă înregistrați sau să vă autentificați pentru a cumpăra cursul!
Înregistrați-vă / autentificați-vă

În cadrul acestui program, elevii sunt sprijiniți să gândească critic asupra problemelor cotidiene, să identifice soluţii şi să rezolve probleme utilizând metode diverse. Matematica devine astfel o cale prin care pot fi rezolvate probleme curente, dezvoltând cunoştinţe, abilităţi şi atitudini utile în studiul altor discipline.

 Partea teoretică a fiecărei lecții este completată de exerciții sau activități care să familiarizeze elevii cu aplicațiile directe ale teoriilor studiate.

 

Activitățile pot fi organizate individual, frontal sau în echipe, cultivând astfel spiritul de echipă, încrederea în sine și respectul pentru ceilalți, toleranța, curajul de a prezenta o opinie personală și spiritul de inițiativă al elevilor. Încrederea în sine și autonomia personală sunt susținute la nivel metodologic prin utilizarea erorii ca sursă de învățare, prin încurajarea obținerii de soluții multiple și prin aplicarea matematicii în viață familială și în evenimentele trăite în clasă sau în școală. Astfel se formează interesul elevilor pentru a reuși în învățare și pentru continuarea studiului disciplinei.

 

Profesor CEL

Teacher (Matematica)

male

 Clasa a III-a 

Numerele naturale cuprinse între 0 - 10 000

 

·                     Numerele naturale: scriere, citire, formare, clase (unităţi, mii, milioane), comparare, ordonare, rotunjire.

·                     Sistemul de numeraţie poziţional: scrierea numerelor în formă zecimală (sumă de produse cu un factor 10, 100, 1000, etc.); înmulţirea cu 10, 100, 1 000.

·                     Scrierea numerelor cu cifre romane.

Operaţii cu numere naturale
Adunarea şi scăderea numerelor naturale mai mici sau egale cu 10 000

·                     Adunarea şi scăderea numerelor naturale fără şi cu trecere peste ordin, cu utilizarea terminologiei specifice;

·                     Evidenţierea, fără utilizarea terminologiei, unor proprietăţi ale adunării (comutativitate, asociativitate, element neutru);

·                     Aflarea unui număr necunoscut în cadrul unei relaţii de tipul ?±a=b;?±a

Înmulţirea şi împărţirea numerelor naturale mai mici sau egale cu 1 000

·                     Evidenţierea, fără terminologie, a unei proprietăţi a înmulţirii: înmulţirea când unul dintre factori este o sumă (distributivitatea înmulţirii faţă de adunare);

·                     Înmulţireaunui număr mai mic ca 1 000 cu un număr de o cifră, cu utilizarea terminologiei specifice;

·                     Înmulţireaunui număr mai mic ca 1 000 cu un număr cu un număr de două cifre, cu utilizarea terminologiei specifice;

·                     Evidenţierea, fără terminologie, a unei proprietăţi a înmulţirii: înmulţirea cu mai mulţi factori (asociativitatea înmulţirii).

·                     Împărţirea prin cuprindere: împărţirea cu rest, relaţia dintre deîmpărţit, împărţitor, cât, condiţia restului;

·                     Împărţirea unui număr natural mai mic ca 1 000 la un număr de o cifră, cu utilizarea terminologiei specifice;

·                     Aflarea unui număr necunoscut în cadrul unei relaţii de tipul: x.a=b, x:a=b,?´a

·                     Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor rotunde şi pătrate;

·                     Probleme care se rezolvă prin cel mult trei operaţii de ordine diferite;

·                     *Probleme care se rezolvă prin mai mult de trei operaţiide ordine diferite;

·                     Probleme care se rezolvă prin metoda figurativă;

·                     Probleme care se rezolvă prin încercări;

·                     Probleme de estimare;

·                     Probleme de logica şi probabilităţi;

·                     Probleme de organizare a datelor în tabele.

Fracţii

·                     Noţiunea de fracţie, fracţii egale, reprezentări prin desene: aflarea unei fracţii dintr-un întreg;

·                     Compararea fracţiilor: compararea părţilor aceluiaşi întreg folosind metode diverse: numărare, măsurare, grupare;

·                     Adunarea şi scăderea fracţiilor cu acelaşi numitor.

Elemente intuitive de geometrie

·                     Drepte paralele şi drepte perpendiculare;

·                     Figuri geometrice plane:

o                  Observare şi descrierea unor proprietăţi simple referitoare la laturi şi unghiuri: triunghi, pătrat, dreptunghi, romb,*paralelogram, trapez;

o                  Figuri geometrice care admit axe de simetrie: pătrat, dreptunghi, romb;

o                  Utilizarea proprietăţilor figurilor plane în calculul perimetrului unor figuri geometrice plane;

·                     Forme spaţiale:

o                  Observarea şi descrierea unor proprietăţi simple referitoare la vârfuri, laturi, feţe ale cubului,paralelipipedului dreptunghic (cuboid), piramidei;

o                  Desfăşurarea cubului şi a cuboidului şi asamblarea unor desfăşurări date.

Măsurare  şi măsura

Măsurări folosind etaloane convenţionale: utilizarea instrumentelor de măsură adecvate: metrul, rigla gradată, cântar, balanţa, ceas.

Unităţi de măsură:

·                     unităţi de măsurat lungimea: metrul, multiplii, submultiplii, transformări prin înmulţire şi împărţire cu 10, 100 şi 1000;

·                     unităţi de măsurat capacitatea: litrul, multiplii, submultiplii, transformări prin înmulţire şi împărţire cu 10, 100 şi 1000;

·                     unităţi de măsurat masa: kilogramul, multiplii, submultiplii, transformări prin înmulţire şi împărţire cu 10, 100 şi 100;

·                     unităţi de măsură pentru timp: ora, minutul, secunda, ziua, săptămâna, luna, anul, deceniul, secolul, mileniul;

·                     monede şi bancnote

 

 

Scroll